Preguntas frecuentes

La Tarasca es un programa educativo donde niños de 9 a 15 años juegan aventuras de mesa en grupos de 5, en una sala de madera en Granada, sin ninguna pantalla. Cada sesión de 90 minutos es un capítulo de una aventura narrativa colaborativa. Jugando, desarrollan habilidades sociales y emocionales de forma natural, sin darse cuenta de que están aprendiendo.

No. La Tarasca es un programa educativo, no un servicio clínico. No realizamos diagnósticos ni intervenimos desde un enfoque terapéutico. Tu hijo viene a jugar una aventura con otros niños, no a ser evaluado ni a "trabajar sus dificultades". Esa es precisamente una de nuestras ventajas: los niños que rechazan entornos clínicos se enganchan desde la primera sesión porque el encuadre es juego, no tratamiento.

No. Ernesto es educador y facilitador con formación en Diseño de Juegos (Universidad Jaume I, especialización en gamificación y Serious Games) y en DIRFloortime y aprendizaje socioemocional (Portland, Oregón). El piloto del programa se desarrolló en la consulta de Catherine Lazen, psicóloga educativa y trabajadora social clínica con licencia en EE.UU., bajo cuya formación SEL trabajó Ernesto. Colaboramos activamente con los profesionales clínicos de cada niño, pero nuestro trabajo es educativo, no clínico.

En dos marcos internacionalmente reconocidos: DIRFloortime (modelo de desarrollo creado por Stanley Greenspan, centrado en las capacidades emocionales funcionales del niño) y las competencias CASEL (el marco de referencia mundial para el aprendizaje socioemocional). La Tarasca integra estos marcos con diseño de juegos serios y narrativa colaborativa.

Tu hijo llega, saluda a sus compañeros, monta su estación de juego de madera (con corazones rojos, estrellas blancas, cartas ilustradas y dados) y empieza el capítulo de la aventura de esa semana. Durante 90 minutos, el grupo toma decisiones juntos, resuelve problemas, negocia, se enfrenta a retos narrativos y colabora para avanzar en la historia.

Sí, hemos trabajado con familias angloparlantes e hispanoparlantes. Si tu familia es de habla inglesa y os interesa, escríbenos y hablamos de las opciones.

Para niños y niñas de 9 a 15 años. Los grupos se forman teniendo en cuenta la edad, los intereses y la etapa de desarrollo socioemocional de cada participante. No agrupamos al azar.

Sí. La Tarasca es un programa diseñado para cualquier niño o niña que pueda beneficiarse de un enriquecimiento en su desarrollo socioemocional. No hace falta tener un diagnóstico. Nuestros grupos son intencionalmente mixtos, niños neurodivergentes y neurotípicos juntos, por diseño metodológico.

Sí, y además es un contexto donde esos perfiles brillan. Un niño con TDAH descubre que su energía le convierte en el aventurero audaz del grupo. Un niño en el espectro encuentra reglas sociales explícitas dentro de las reglas del juego. Un niño con altas capacidades estimula su intelecto con narrativas complejas. Un niño con dislexia encuentra un entorno oral donde leer y escribir no son necesarios.

Es exactamente para lo que fue diseñado. Tu hijo no viene a "trabajar sus dificultades". Viene a jugar un juego de mesa con otros niños. Los niños que han pasado por múltiples profesionales y rechazan cualquier cosa que les haga sentir que "tienen algo mal" se enganchan en La Tarasca desde la primera sesión.

Cada grupo tiene 5 niños, seleccionados según tres criterios: sus intereses, su edad y su etapa de desarrollo socioemocional. No es aleatorio. Ernesto diseña cada grupo para que funcione como equipo. Los grupos son mixtos: niños neurodivergentes y neurotípicos juntos.

Cada sesión es un capítulo de una aventura continua, y cada niño tiene un papel en el grupo. Pedimos el compromiso de asistir a las 8 sesiones del ciclo. Si hay una ausencia puntual inevitable, lo gestionamos dentro de la narrativa.

Sí, y es gratuita. Tu hijo juega una sesión completa de 90 minutos. La experiencia real, no una versión recortada. Si le gusta y quiere seguir, te inscribes. Si no, no pasa nada. Sin compromiso.

En el Salón Matemático Montessori, en la Calle Adelfa 5, Granada. Una sala de madera con estilo Montessori, con estanterías de madera, materiales naturales y luz cálida. Nada de plástico, nada de pantallas.

Los horarios se organizan por ciclo, adaptándonos a la disponibilidad de las familias de cada grupo. Generalmente son por las tardes, entre semana. Cuando nos escribas, te contamos los horarios disponibles para el siguiente ciclo.

De tres formas. Primera: a lo largo del ciclo recibes actualizaciones sobre cómo participa tu hijo. Segunda: al final del ciclo recibes un informe de progreso con datos cuantitativos y observaciones. Tercera: antes y después del ciclo rellenas cuestionarios que nos permiten medir la evolución con números. Usamos 4 instrumentos de evaluación propios.

Es jugar, pero jugar diseñado con intención. Cada encuentro dentro de la aventura está construido para que los niños necesiten una habilidad concreta para avanzar: negociar con un personaje requiere tomar perspectiva, resolver un conflicto requiere regulación emocional, planificar una estrategia requiere colaboración. Los niños no saben que están "practicando habilidades". Saben que están rescatando a un amigo herido o negociando con los guardianes de un puente.

Sí. Después de lograr los objetivos del primer ciclo, contamos con ciclos posteriores que profundizan en las áreas desarrolladas. Cada nuevo ciclo tiene una aventura diferente con nuevos retos adaptados a la evolución del grupo. Muchas familias continúan varios ciclos.

Es una pregunta legítima. El desarrollo socioemocional no es lineal. Algunos niños muestran cambios visibles en las primeras sesiones, otros necesitan más tiempo. Lo que sí podemos garantizar es que tendrás datos concretos: los informes de progreso te mostrarán exactamente qué hemos observado. Si al final del ciclo los resultados no son los esperados, hablamos con honestidad sobre si continuar tiene sentido o si tu hijo necesita algo diferente.

Sí, activamente y con vuestra autorización. Si tu hijo trabaja con un profesional clínico, nos coordinamos con ellos. Les proporcionamos datos observacionales del entorno de grupo que no pueden obtener en sesiones individuales. Cuando profesionales de distintos ámbitos trabajan coordinados, los niños avanzan más rápido.

Ernesto Osuna Ardoy es el fundador y facilitador de La Tarasca. Tiene formación en Diseño de Juegos por la Universidad Jaume I (especialización en gamificación y Serious Games) y en DIRFloortime y aprendizaje socioemocional en Portland, Oregón. Durante 2024 desarrolló la metodología y dirigió el piloto en la consulta de Catherine Lazen (psicóloga educativa y trabajadora social clínica con licencia en EE.UU.), bajo cuya formación SEL trabajó. Ernesto facilita personalmente cada grupo desde la primera sesión de prueba.

Ernesto facilita todas las sesiones personalmente. Cada grupo de 5 niños tiene al mismo facilitador que diseñó el juego, escribió la aventura y conoce a cada participante desde la sesión de prueba.